Leer, escribir: acciones de revuelta

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Leer, escribir: acciones de revuelta es un texto-guía que nos acompaña por los recovecos de las palabras y que, como expresa Horacio González, «además de dar pautas de trabajo para promotores/mediadores de la lectura en diversos ambientes sociales, desvela con sutileza qué es la lectura, qué es la poesía, cuál es su misterio íntimo que puede ser hallado, pero que posiblemente volvería a perderse y, principalmente, en qué consiste una extraña emoción que puede acompañar el acto de leer»

Las reflexiones de Laura Szwarc sobre la lectura y la escritura devienen de una práctica sostenida en el tiempo y ponen de manifiesto que estas no se juzgan sólo en los conocimientos que se imparten, sino también en la capacidad comunitaria que generan.

En la tarea de acercar a la lectura/escritura a quien no la posee —en cárceles, barrios populares, zonas carentes de resguardo social o urbano y, en general, poblaciones desatendidas—, la autora involucra un quehacer social y también un orden artístico, siguiendo un método que consiste en estar en los límites de cualquier método, sin que éste desaparezca.

ÍNDICE

Prólogo: Una tarea social, un orden artístico
Horacio González
Introducción I y II
PRIMERA PARTE: LA LECTURA Y LA ESCRITURA: ACCIONES DE REVUELTA
I. Emplazamientos en la vida individual y comunitaria
II. El estrépito de leer y escribir
III. El lenguaje: ¿un bien común?
IV. Desmalezar
V. Conspiraciones

SEGUNDA PARTE: LA ACCIÓN DE REVUELTA EN EL TERRITORIO
VI. Entre letras y libros: experiencias comunitarias
1. En la cárcel con menores. Lugares de encierro
2. En comunidades indígenas
3. Taller con un grupo de mujeres inmigrantes (la mayoría eran mujeres de Bolivia en Argentina entre 20 y 60 años)
4. Taller con un grupo de madres de escuela, en su mayoría inmigrantes de Paraguay en Argentina
5. Talleres en villas miserias/favelas
6. Talleres con jóvenes en escuelas periféricas: cómo acercarse al taller desde una propuesta corporal
7. Fundar una biblioteca. Talleres en zonas de fronteras: cartografías y lenguajes
8. Taller en una fábrica recuperada (Argentina)
9. Cocina de palabras. Taller-laboratorio con jóvenes inmigrantes (entre 14 y 17 años) de Latinoamérica en Europa

TERCERA PARTE: CARTOGRAFÍA EXPERIENCIAL. OTRAS ACCIONES POÉTICAS-POLÍTICAS
Otras experiencias

En Argentina
Meriendas entre libros, el disfrute de leer con otros, con otras
Creación de libros

Bibliotecas Populares del Escaramujo

En México
Periodismo, mediación y crítica de literatura infantil y juvenil de Adolfo Córdova
Todas las voces

En Ecuador
De la oralidad a la creación de comunidades lectoras. La experiencia de Gente y cuentos y Pícnic de palabras
En Colombia
    Biblocarrito R4

En España
Intervenciones performativas comunitarias en torno al libro | 143
DILE. Deriva interdisciplinaria de lectura y escritura | 144

VII. Revuelta sin final. Algunas conclusiones | 145

Agradecimientos | 149
Bibliografía | 151

RESEÑAS

Elena Guichot en Culturamas: https://www.culturamas.es/2024/09/24/leer-escribir-acciones-de-revuelta-de-laura-szwarc/